Ejercicios de Presente Perfecto Simple (Present Perfect Simple Exercises in English Language)

1.Completa en Presente Perfecto Simple (Complete in Present Perfect)

1. Daisy _______(bring) some chocolates to the birthday party.
2. _____ you _____(hear) a new song on the radio?
3. Peter and Loise _____(read) three books in a week.
4. My mother __________(forget) to buy some milk.
5. Susan ______(have) a baby in August.
6. We ______(lose) our keys in the party.


2.Escribe preguntas y respuestas en Presente Perfecto usando estas palabras (Write questions and answers in Present Perfect using these words).

1.- How long/ you/ be/ in Africa?
.......................................................................................................................................
2.- I/ be/ there/ three years.
.......................................................................................................................................
3.- How long/ he/ live/ in Berlin?
.......................................................................................................................................
4.- He/ live/ there/ 2002.
.......................................................................................................................................



3.Respuestas del ejercicio 1.

1. has brought
2. Have/ heard
3. have readed
4. has forgotten
5. has had
6. have losed

4.Respuestas del ejercicio 2.

1. How long have you been in Africa?
2. I have been there for three years.
3. How long has he lived in Berlin?
4. He has lived there since 2002.

Laboralidad de la biotecnología

1. Posibilidades que se ofrecen.

• Diseñar procedimientos científico-tecnológicos que den mayor valor agregado a recursos naturales.
• Desarrollar y operar procesos industriales que hagan uso del material biológico.
• Controlar el proceso.
• Realizar el control de calidad de los productos.
• Manejo, tratamiento y aprovechamiento de los residuos que genere la industria.
• Realizar la investigación bioquímica e investigación aplicada de ella.
• Trabajar en el abatimiento de contaminantes.
• Trabajar en la optimización de microorganismos clonados.
• Trabajar en la terapia genética.
• Procurar que la humanidad llegue pronto a un promedio de vida de 100 a 150 años.
• Trabajar en técnicas de recombinación genética,cultivos celulares y manipulación embrionaria.

Y cabría destacar que hoy día, el avance de la biotecnología ha permitido un desarrollo mas eficiente de las especies ya cultivadas y ha abierto unas perspectivas enormes. Así, se han introducido mejoras en actividades clásicas como la fabricación de pan, cerveza o yogur; se han desarrollado industrias en las que intervienen los seres vivos: producción de medicamentos, depuración de aguas residuales, obtención de biocombustibles... Todas estas posibilidades están directamente relaciones con la salud humana y con la mejora de la calidad de vida.

2. Especialidades.

Biotecnología Alimentaria, Fermentación y Enzimas. Biotecnología en Minería, Biotecnología en Medio Ambiente, Biotecnología Industrial, Biotecnología Animal, Biotecnología Vegetal, Biotecnología Acuícola y Biotecnología Biomédica.

3. Salidas laborales

·         Industrias o empresas basadas en la aplicación de ciencias biológicas, biología molecular y bioprocesos.

·         Industria alimentaria y agroindustria.

·         Industrias de fermentación.

·         Empresas encargadas de descontaminación y tratamiento de aguas.

·         Exportadoras de desechos procesados.

·         Empresas encargadas de productos farmacéuticos.

·         Oficinas y departamentos regionales encargados del desarrollo de riquezas naturales y preservación del medio.

·         Institutos de investigación.

·         Consultoría (entidad dedicada a asesorar empresas en asuntos relacionados con el área).

·         Educación superior.

·         Organismos de planificación y desarrollo.

·         Procesos biohidrometalúrgicos.

·         Procesos de cultivo de Células y Tejidos para Terapia Génica (cura de enfermedades). Producción de Proteínas Recombinantes.

·         Producción industrial de:

·         Insulina, vacunas contra la hepatitis B, el cólera y el SIDA , enzimas recombinantes para la industria de alimentos, de hormona de crecimiento para el cultivo de peces.

·         Industria pesquera en procesos de recuperación de proteínas.

·         Industria Forestal en tratamiento enzimático de pulpa de celulosa.

·         Aprovechamiento de enzimas criogénicas del Krill.

4. Carreras relacionadas.

Ingeniería en Bioprocesos, Ingeniería Bioquímica, Bioquímica, Licenciatura en Biología, Biólogo en Medio Ambiente, Ingeniería Ambiental, Ingeniería en Alimentos , Analista Químico, Farmacia, Tecnología Médica.

La narración (como modo de discurso)

1. Definición de un texto narrativo.

Un texto es un enunciado o un conjunto de tales, que son coherentes, orales o escritos y con intención de comunicación. Por lo que podríamos decir que narrar consiste en contar sucesos ocurridos a una serie de personajes en un marco espacial y temporal. En ella se explica y se entretiene, de hecho, si tiene una finalidad estética, es una narración literaria.

2. Elementos de la narración.

La narración consta de cuatro elementos fundamentales:

• El narrador, es un personaje de la historia que narra lo que ocurre a lo largo de la historia. Puede presentarse en primera persona o como tercera persona (también llamado narrador omnisciente).
• La narración, que se refiere a los hechos que les suceden a los personajes y que se estructura con una presentación, en la que se presentan a los personajes, un nudo, en el que se sucede la historia y el desenlace, en el que se da punto final a la historia.
• Los personajes, que viven la historia de un forma determinada y distinta a los demás protagonistas y como tales, se les presenta con unos rasgos psíquicos, físicos y sociales.
• El marco temporal y el marco espacial, en la que se sitúa espacialmente a la historia y en la que se distingue por un tiempo externo en el que se refiere a la época y un tiempo interno que se refiere al periodo que transcurre desde el inicio hasta el final de la historia.

3. El lenguaje usado en la narración a modo de discurso.

Léxicamente podemos destacar el predominio de los verbos de acción y de pensamiento. Morfológicamente y sintácticamente podemos destacar el predominio de los verbos en pretérito para acciones acabadas como inacabadas, el predominio de oraciones enunciativas y abundancia de oraciones subordinadas adverbiales.
Por último, textualmente podemos destacar el uso de marcadores discursivos, por ejemplo, cuando, luego, a la mañana siguiente, etc.

Presente Continuo (Present Continuous in English Language)

1. Estructura de las frases.

En las frases afirmativas se forma con el sujeto mas "am"/"is"/"are" mas el verbo prinicipal terminado en "-ing", siguiendo las siguientes reglas ortográficas según la terminación de la forma base del verbo:

• En -e muda, pierde la e: ride-riding.
• En -y, la mantiene: pay-paying.
• En -ie, cambia ie por y: die-dying.
• En vocal + consonante dobla la consonante, excepto w y x: run-running.

En las frases negativas se forma con el sujeto mas "am"/"is"/"are" + not o "n´t" mas el verbo principal terminado en -ing.

En las frases interrogativas se forma con "am"/"is"/"are" mas el sujeto mas el verbo principal terminado en  "-ing".

2. Usos del tiempo.

Este tiempo se usa para expresar lo que está pasando en el momento que se está hablando, para expresar acciones prolongadas que están ocurriendo en un presente más amplio o para expresar lo que haremos con toda seguridad en un futuro próximo porque lo hemos fijado de antemano.

3. Ejercicio para practicar.

1. All the men____(wear) suits.

2. I ____(meet) my boyfriend at the airport tonight.

3. She ___(live) with a flatmatethis year.

4. She ____(wear) her glasses.

5. He ____ (look) at my face.

6. ____they ____ (try) to find a cure?

4. Respuestas del ejercicio.

1. are wearing

2. am meeting

3. is living

4. isn´t wearing

5. is looking

6. are/trying

Presente Simple (Present Simple in English Language)

1. Estructura de las frases.

La frase en afirmativa es igual que la forma base del verbo (el infinitivo sin "to"), excepto en la 3ª persona del singular, que termina en -s o -es.

Para formar correctamente la 3ª persona del singular hay que tener en cuenta las siguientes reglas ortográficas según la terminación del verbo:

• En -o, -ss, -sh, -ch, o -x añade -es: do-does, miss-misses, wish-wishes, touch-touches, fix-fixes.
• En vocal + y añade solo la -s: say-says.
• En consonante + y cambia la y por i antes de añadir -es: try-tries.

La frase en negativa se forma con el sujeto mas "do not (don´t)" o "does not (doesn´t)" para la 3ª persona del singular mas la forma base del verbo.

La frase en interrogativa se forma con "do" o "does" mas el sujeto mas la forma base del verbo. Hay que tener en cuenta que los verbos "have got", "to be" y los verbos modales no necesitan el auxiliar "do"/"does" en las frases negativa ni interrogativa.

2. Usos del tiempo.

Este tiempo se usa con acciones habituales o rutinas, hechos generales o científicos y con los verbos "estáticos".


3. Ejercicio para practicar.

1. PA sufferers always _____ (smile) at everyone. 

2. She ____ (hope) that they will find a cure for PA.

3. Many people _____ (suffer) from PA.

4. He ____ (remember) names, but no faces.

5. We____ (-/socialise) much.

6. ____ he usually _____ (recognise) his friends ?

4. Respuestas del ejercicio

1. smile

2. hopes

3. suffer

4. remembers

5. don´t socialise

6. Does/recognise